Het heeft lang moeten duren, maar nu gaat de campusrotonde Erasmuslaan-Heyendaalseweg toch echt op de schop. Dat zegt de gemeente in antwoord op een brief van Studentenvakbond AKKU.

De roodbroeken uitten in januari hun zorgen over de onveilige situatie op de rotonde, waar zich sinds het ontstaan van het ‘Rondje Heyendaal’ vaak hachelijke verkeerssituaties voordoen. Eerder ontstond er zelfs een heuserotonderel in de gemeenteraad, omdat het College van B&W voornemens was om twintig ruggen uit te trekken voor extra verkeersborden en een kunstwerk op de rotonde, zodat herkenbaar moest zijn dat er een rotonde ligt. Dat kunstwerk kwam er niet, maar nu worden er dus wel twee ander maatregelen getroffen. Het fietspad wordt verhoogd, waardoor duidelijker moet worden dat stalen rossen voorrang hebben. Bovendien gaan de bussen in het vervolg invoegen op de rijbaan, waardoor ze een haaksere bocht rechtsaf maken en chauffeurs zo meer overzicht hebben.

Geen verkeerslichten dus, omdat die volgens de gemeente worden genegeerd door haastige fietsers. AKKU-voorzitter Tom Hoven heeft gemengde gevoelens bij de plannen. ‘Voor de korte termijn is het heel fijn dat er nu iets aan wordt gedaan, maar je houdt natuurlijk wel het probleem dat de fietsers nog van twee kanten kunnen komen, daar rekenen automobilisten niet op.’

De gemeente start aan het einde van het collegejaar met de werkzaamheden.

Dit bericht verscheen eerder op ANS-online

Al voor de poort begint het proces van selectie. Studenten krijgen een stempel op het hoofd gedrukt met de markering ‘risicostudent’, ‘langstudeerder’ of ‘hbo-instromer’. Tijdens elke stap van het proces worden studenten straks als kuikens geselecteerd. Is je propedeuse wel op tijd binnen? Haal je het bachelordiploma wel binnen de nominale studieduur? Breng je wel voldoende uren door in de collegezaal? Studenten schuiven in moordend tempo over de fabrieksband onder het streng toeziend oog van de rendementscontroleurs. Zodra je niet aan de norm voldoet, kun je vertrekken. Studenten worden door de bachelor heen gejaagd zonder om zich heen te kunnen kijken. Het product van de fabriek ‘universiteit’ is uiteindelijk een smakeloze plofstudent die in een nominaal tempo volgestouwd is met kennis, maar een blik heeft die niet verder reikt dan de UB waarin die plofstudent is gekweekt.

Vandaag maakte minister Bussemaker bekend dat universiteiten en hogescholen ook in latere jaren, met uitzondering van het laatste jaar, een negatief studieadvies mogen geven. Volgens het voorstel van de regering zouden onderwijsinstellingen ook na het eerste jaar studenten nog mogen wegsturen, uitsluiten van vakken of de geldigheidsduur van behaalde tentamens beperken. Waar het bindend studieadvies in het eerste jaar vooral bedoeld is als selectiemiddel om te toetsen of studenten op de juiste plek zitten, is de nieuwe maatregel bedoeld als snelstudeermaatregel. Studenten worden gedwongen ieder jaar een minimum aan studiepunten te behalen en krijgen op deze manier geen enkele ruimte meer in hun studie voor zelfontwikkeling.

De combinatie met andere maatregelen, zoals de harde knip, de afschaffing van de studiefinanciering en de afschaffing van de OV-kaart zorgt ervoor dat studenten tijdens hun studie geen risico’s meer kunnen nemen. Een nuttige stage van vier dagen in de week? Of een half jaar vakken volgen in het buitenland? Niet doen, want dat verhoogt de kans op studievertraging. Wederom is het voorstel van de regering een maatregel die duidelijk niet bijdraagt aan een goede studie. Het binnentikken van studiepunten wordt nog meer het motto, terwijl extra activiteiten totaal niet meer aantrekkelijk zijn. In plaats van de keuzevrijheid van studenten te beperken zien Studentenvakbond AKKU en AKKUraatd graag dat studenten zeggenschap blijven behouden over de invulling van de eigen studententijd.

Gelukkig is de plofstudent nog verre van realiteit in Nijmegen. De Radboud Universiteit geeft tot op heden blijk van welwillendheid tegenover studenten. De focus wordt op onderwijskwaliteit gelegd. Toch heeft ook het college van bestuur een boekwerk met prestatieafspraken moeten ondertekenen. De bezuinigingsdrang en het rendementsfetisjisme van kabinet Rutte II raken dus zowel studenten als onderwijsinstellingen. Natuurlijk kosten studenten die langer studeren meer geld en uiteraard moeten er normen worden gesteld, maar deze opstapeling van maatregelen draaft te ver door. Het streven naar kwalitatief goed onderwijs wordt hierbij uit het oog verloren en universiteiten worden enkel afgerekend op rendementen en percentages.

Bussemaker toont een totaal gebrek aan visie op het gebied van onderwijs en onderwijskwaliteit. Ze heeft slechts oog voor bezuinigingen en efficiëntie. Studentenvakbond AKKU en AKKUraatd vertrouwen erop dat de Radboud Universiteit de focus blijft leggen op onderwijskwaliteit en ruimte blijft voor activiteiten naast de studie. Tot nu toe heeft het college van bestuur dit ook getoond door te laten blijken geen voorstander te zijn van selectie aan de poort en zich uit te spreken tegen het leenstelsel.

Tom Hoven voorzitter Studentenvakbond AKKU

Nienke Aangenendt fractievoorzitter AKKUraatd

We hebben er al eerder op gewezen, maar de medezeggenschapsverkiezingen komen er weer aan. Omdat wij opzoek zijn naar de allerbeste kandidaten, en jij misschien als allerbeste kandidaat onze oproep tot nu toe gemist had, plaatsen we de oproep nogmaals:

AKKUraatd en LijstAKKU zoeken opvolgers! Lijkt jou het leuk, leerzaam en inspirerend om namens studenten het beleid van je onderwijsinstelling te beoordelen en te veranderen? Solliciteer!

De deadlines voor sollicitaties komen er al snel aan. Voor AKKUraatd is de deadline morgenavond, 28 februari, om 23.59u. Solliciteer je voor LijstAKKU? Dan krijg je er nog een weekend bij, om voor 4 maart, 0.01u, je sollicitatie ingestuurd te hebben!

Laat de kans niet liggen!

Binnen de medezeggenschap van de RU en de HAN doet AKKU elk jaar ontzettend veel voor de student. De huidige fracties van AKKUraatd (RU) en LijstAKKU (HAN) zetten zich hard in, maar zijn ook al opzoek naar opvolgers!

Als fractielid van AKKUraatd heb je een zetel in de Universitaire Studentenraad. Als lid van deze raad heb je inspraak op het beleid van de Radboud Universiteit. Dit kan gaan om werkplekken of De Refter, maar ook om een regeling over wetenschappelijke integriteit of bestuursbeurzen. Fractie AKKUraatd is betrokken bij alle faculteiten en studenten van de universiteit en vraagt rechtstreeks input van studenten. We zijn niet bang voor eigen initiatief of nieuwe ideeën. Doordat we verbonden zijn aan Studentenvakbond AKKU hebben we een brede achterban met veel kennis en ervaring. Kortom, AKKUraatd is een stabiele, betrokken en zichtbare medezeggenschapsfractie. Ben jij de student die wij zoeken?

Als lid van LijstAKKU heb je een zetel in de Centrale Medezeggenschapsraad van de HAN. Je hebt inspraak, adviesrecht en over vele zaken zelfs instemmingsrecht. Dat betekend dat het bestuur in die zaken niet om de MR heen kan. Of het nou gaat om de richtlijnen voor nakijktermijnen, de begroting van de hele HAN, de duurzame ambities van de campus, of het voortbestaan van studentenbladen en initiatieven gaat, LijstAKKU beslist mee.  LijstAKKU vertegenwoordigd een nieuwe aanpak op de HAN: Wij zijn de eerste fractie binnen de raad, en tonen ons ambiteus, idealistisch en werken van onderop aan de belangen van studenten. Zo organiseerden wij pizzasessies over onderwijs, de Bikkelaward voor studenten met een beperking en zorgden wij voor een veiliger station Presikhaaf.

Werkzaamheden van een medezeggenschapper?
– Met een hecht team opkomen voor studentenbelangen
– Vergaderen met college van bestuur en medewerkers over beleid van de universiteit of de HAN
– Schrijven van beleidsnotities, brieven en persberichten
– Gesprekken voeren met beleidsmedewerkers over diverse zaken (bijvoorbeeld voorlichting, roostering, duurzaamheid op de campus)
– In gesprek gaan met studenten via bijvoorbeeld schaduwfracties of Polstd
– Organiseren van debatten over actuele onderwijszaken
– Beheren van social media
– Lobby in samenwerking met Studentenvakbond AKKU

Solliciteren?
Wil jij niet slechts studeren maar nét even wat meer doen? Lijkt het jou interessant om mee te denken over de kwaliteit van onderwijs, het studentenleven en faciliteiten? Wil jij je net als wij onder meer inzetten voor kwalitatief onderwijs, duurzaamheid op de campus, een goede collegegelden- en bestuursmaandenregeling, het actieve studentenleven, voldoende goede werkplekken en betaalbare maaltijden? Heb je een mening over onderwijszaken of wil je jezelf hierin verdiepen? Wil je graag met een hecht team samenwerken om de stem van de student te laten horen? En sta jij te trappelen om het college van bestuur volgend jaar het vuur aan de schenen te leggen? Solliciteer dan voor een plek op de lijst van AKKUraatd of LijstAKKU!

AKKUraatd organiseert een informatiebijeenkomst op woensdag 13 februari om 12.30u in E2.18. Wil je meer weten over de fractie of de aankomende verkiezingen? Kom langs op deze bijeenkomst, of kijk hier voor het vorige verkiezingsprogramma van AKKUraatd of hier voor de website van AKKUraatd.

Wil je meer weten over medezeggenschap op de HAN of LijstAKKU? Klik hier voor een informatieboekje (1,5 A4) over LijstAKKU of mail naar algemeenbestuurslid@studentenvakbondAKKU.nl om een informeel gesprek aan te gaan over LijstAKKU.

Vandaag, na de ministerraad, heeft de Minister van OCW bevestigd dat het kabinet, ondanks oppositie in de eerste kamer, door wil gaan met het leenstelsel. Daarbij heeft ze een aantal feiten over dit leenstelsel bevestigd, randvoorwaarden die dit stelsel niet bepaald dichter bij het predicaat ‘sociaal’ brengen.

Ook studiefinanciering voor nieuwe masterstudenten zal vanaf 2014 verdwijnen, zelfs als je nu al aan je bacheloropleiding werkt. Wie dus vanaf 2014 aan een bachelor óf masterstudie begint, moet dat zonder basisbeurs doen. Daarnaast verdwijnt de aanvullende beurs voor studenten wiens ouders weigerachtig of onvindbaar zijn. Hiermee wordt juist een zeer kwetsbare groep extra getroffen.

De LSVb heeft al gereageerd op de plannen. Volgens LSVb-voorzitter Kai Heijneman laat Bussemaker met deze brief zien dat ze haar huiswerk toch opnieuw moet doen. Om deze boodschap voor de Minister iets te verzachten, biedt de LSVb haar wel gratis huiswerkbegeleiding aan. Voor een meer uitgebreide reactie verwijst Studentenvakbond AKKU door naar de reactie van de LSVb.

Jan Derksen, hoogleraar Klinische Psychologie aan de Radboud Universiteit, stelt in een interview in Volkskrant dat hoorcolleges vervangen moeten worden door online studeren. Colleges worden dan opgenomen zonder dat studenten de mogelijkheid hebben aanwezig te zijn. Want, zo stelt Derksen, studenten zijn tijdens college vooral druk met gapen, eten en drinken. Bovendoen kost het zowel docenten als studenten veel energie zichzelf hier elke dag naar toe te slepen.

Toch is het persoonlijk contact tussen student en docent essentieel. Immers, Studenten hebben bij enkel online studeren geen mogelijkheid om persoonlijk vragen aan de docent te stellen. Ook zal er geen ruimte meer zijn voor discussie; studeren wordt weer het eenrichtingsverkeer waarbij de docent informatie zendt richting de student. Het is dan ook naïef om te denken dat de kwaliteit van het onderwijs omhoog gaat door studenten op hun kamer achter een laptop colleges te laten beluisteren. Juist de ruimte voor vragen en discussie is belangrijk in het huidige academische klimaat waarin studenten bij elkaar komen om kennis met elkaar te delen. In dit opzicht is het online studeren van Derksen verre van revolutionair. De academische gemeenschap zou juist teruggaan naar de tijd dat de leermeester vertelt en de studenten enkel meeschrijven.

De klaagzang van Derksen komt voort uit het geven van hoorcolleges aan groepen van vijfhonderd eerstejaars in een grote collegezaal. Iedere student zal beamen dat deze colleges op zijn zachtst gezegd niet de meest inspirerende zijn. De oplossing van Derksen zal echter deze situatie niet verbeteren maar slechts verslechteren. Een echte oplossing is het verkleinen van de grote groepen studenten en meer college geven in werkgroepvorm naast de reguliere hoorcolleges. Op deze manier kunnen studenten elkaar stimuleren en is er genoeg ruimte voor vragen en discussie. De gedachte dat hier rijen docenten en hoogleraren voor nodig zijn is onjuist. Ouderejaars studenten kunnen door het volgen van cursus didactiek werkgroepen geven aan jongere studenten. Deze ouderejaars weten vaak nog goed waar pijnpunten in een vak lagen en kunnen goed inspelen op de behoeftes en interesses van de studenten. Daarnaast zullen de ouderejaars hun eigen sociale en didactische vaardigheden uitbreiden – twee vliegen in een klap.

Natuurlijk is het goed om het onderwijs te moderniseren. Een beter idee is om hoorcolleges, zoals ze in de huidige vorm worden gegeven, op te nemen en online beschikbaar te stellen voor studenten die door persoonlijke omstandigheden zoals ziekte een keer niet lijfelijk aanwezig kunnen zijn. Op deze manier krijgen de afwezigen niet alleen het college maar, ook de door medestudenten gestelde vragen mee. Daarnaast kunnen studenten de colleges voor het tentamen nog eens doornemen, als naslagwerk gebruiken of de opnames kunnen zelfs volledig openbaar online gezet worden in het kader van een leven lang leren. De opnames zijn op die manier een mooie aanvulling, maar mogen nooit dienen als vervanging van de reguliere hoorcolleges.

Het geven van veel en kwalitatief goede colleges heeft niets te maken met het ‘pamperen’ van studenten, zoals Derksen het zelf zo mooi kan zeggen. Deze colleges geven de studenten die net een tikkeltje harder moeten werken juist een kans op de universiteit. Iets dat we als Nederland kennisland alleen maar kunnen toejuichen.